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基于学科素养的初中物理实验教学策略浅析

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摘要摘要：新课程标准对初中物理实验教学提出了严格的要求，要求学生掌握实验操作技能，会用简单的实验仪器，学会实验数据的记录和处理，养成实事求是、尊重自然的科学素养。教师在实验教学过程中应在核心素养导向下注重知识迁移，拓宽实验渠道，探索实验演变，明确实验方向，确立实验规范。

DOI 54yer2m9j0/5072452

作者王高阳

机构地区河南省三门峡灵宝市实验中学（河南三门峡） 472500

出处《中国教师》 2020年32期

关键词学科素养初中物理实验教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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