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浅谈后进生自主学习数学能力的培养

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摘要摘要：随着数学内容的逐步深化，后进生的学习能力逐渐下降，他们越学越用功，却越学越吃力，最终导致他们缺乏强烈的求知欲，学习主动性较差，在这种情况下，老师若不及时做好转化工作，就会影响整个班级的班风。教师要让学生成为教学过程的积极参与者，发挥学生的主动性和创造性，让学生真正成为课堂教学中的主人。

DOI g4qgqrnnd8/5082724

作者熊洋洋

机构地区新疆昌吉州奇台县第五小学

出处《中小学教育》 2020年20期

关键词后进生自主学习数学能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）