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有效设问精准把握——浅谈小学数学课堂中的有效设问策略

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摘要摘要：新时期背景下，课程改革后，在小学数学教学活动过程中，课堂提问是促进师生互动的重要教学方式。教师的课堂提问作为一项基础实操的数学技能，在现代化数学教学活动中越来越重要。数学的发展依靠数学问题的推动，数学问题在数学教学活动中有着重要的意义。有效的提问能够激发学生学习数学的兴趣，激发学生学习的积极性，拓展创新学生的思维能力。本文基于小学数学课堂教学中的科学有效设问，进行探究讨论。

DOI pd5gl7e2j7/5085623

作者何耀峰

机构地区广州市番禺区沙湾街中心小学

出处《中国教工》 2020年30期

关键词小学数学课堂教学有效设问

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

2020年30期

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