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小学中段数学教学中培养小学生数感的策略

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摘要摘要：数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。在日常教学过程中，教师要关注对于小学阶段尤其是中段的学生的自身数学素养的不断加强，并在课堂中教师也要积极地加入一些数学实践活动，从而帮助学生提高其自身的数感，使学生学习数学知识的效率得到不断地加强。

DOI ojz6ggerd5/5092294

作者韩帅

机构地区内蒙古包头市青山区幸福南路小学 014030

出处《教育学文摘》 2020年35期

关键词小学中段数学教学数感培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）