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动起来，让课堂教学更高效——论小学数学高段活动教学法

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摘要摘要：小学高年级阶段学生的自主意识逐渐强烈，他们渴望参加各种活动，在活动中展现自我。但在传统的课堂教学中教师通常是“灌输式”的教学，长期如此，让学生吸收知识的效率得不到提高，更说不上主动去学习。随着教育事业的改革，提倡学生在课堂中动起来，积极参与课堂教学活动。让学生在动起来的过程中去思考问题，不断提高知识构建的效率，从而促进学生在课堂中突破式的发展。

DOI 7j6wzw2740/5096166

作者郭秀红

机构地区河北省廊坊市第八小学

出处《中国教师》 2020年34期

关键词小学高段教学小学数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）