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小学语文低段写话教学策略分析

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摘要摘要：随着我国教育体制的不断改革，各学段学科的教学理念和教学方法也发生了变化，对于小学低学段语文写话能力的培养而言，不仅需要让学生掌握相应的词汇量和写作手法，更需要能够通过写话这一过程来提高小学生观察能力，总结能力，逻辑思维能力和创造能力。本文阐述了小学低年级语文写话教学的现状，并针对其教学方法的提升进行了研究。

DOI pd5pr1z2j7/4910423

作者林兰姬

机构地区福建省三明市沙县金沙小学

出处《教育学文摘》 2020年22期

关键词小学低学段语文写话教学策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）