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浅谈小学数学课堂提问的艺术性

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摘要摘要：课堂提问如同桥梁，联系着教师与学生。恰当而精炼的课堂提问，不仅能吸引学生的注意力，培养学生的思维能力，而且可以为整节课的顺利进行打下基础。在小学数学的教学过程中，教师进行有效的课堂提问，可以激发学生的求知欲，培养学生独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。为提高小学数学课堂教学的有效性奠定基础。

DOI pd59zmnl47/6637447

作者李华

机构地区重庆市江北区培新小学校重庆 400020

出处《中国教师》 2022年16期

关键词小学数学课堂提问艺术性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）