摘要
[摘要]计算是学生日常生活基本能力之一，不仅在数学的学习中需要大量运用计算，同时在其他科目的学习以及实际生活中也离不开计算的使用。由此可见，计算在小学数学中占据着重要位置。数学计算易错题一直是小学数学教学中被关注的重点，倘若学生计算易错题无法得到有效的干预和解决，不仅会影响其数学整体学习效果，同时也不利于学生思维能力的培养。因此，小学数学教师需要更加重视对学生在计算环节的指导，不断提高其计算过程中的正确率。本文就小学数学计算易错题的干预和跟进进行了一定的分析，希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。
出版日期
2021年04月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
