摘要
摘要:小学生由于年龄偏小,在学习过程中很容易受外界影响,所以教师的指导对学生的学习具有非常重要的影响。游戏作为学生最为喜爱的活动形式,如若使用得当,不但不会对学生发展造成不利影响,反而会提高教学有效性。教育游戏不同于一般性娱乐性游戏,其集娱乐性、教育性和激励性为一体。在小学数学教学中,运用教育游戏可有效激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性和主动性,还可充分发挥教育游戏的教育性和激励性特点,促进学生全面发展。
出版日期
2021年04月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)