摘要
摘 要：进入小学的小学生，第一次接触数学这门学科。作为小学的数学老师，一定要注意引导学生爱上充满魅力的数学课。尤其是三四五六年级的学生，他们学习的内容与以前的相比学习难度变大。老师应该根据学生的学习状态调整自己的教学观念，创新自己的教学方法，增加学生学习的乐趣，提高他们的学习热情。但是在实际的数学工作中，一些老师并不能激起学生的学习热情，课堂教学效果并不好。根据新课改的要求，老师应该在课堂教学的过程中提高学生的学习能力，培养他们的数学思维。在数学教学中运用思维导图的教学方法既可以把复杂的数学知识变得简单，使学生的学习变得容易，又可以锻炼学生的学习能力、思考能力。数学老师利用思维导图的教学方法可以将抽象的概念变得具体，帮助学生理解。本文简单分析小学数学教学中存在的问题以及在教学中运用思维导图的意义与运用方法，希望我的研究对各位老师的教学有积极的作用。
出版日期
2021年04月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
