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阅读世界书写人生---“初中阶段读写结合”阅读教学的实践模式与效果研究

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摘要摘要：通过“初中阶段读写结合”阅读教学的实践模式与效果研究，通过阅读的积累达到学生的自主表达的愿望，真正用英文写作，帮助孩子们阅读世界，书写人生。

DOI zdlvry5m4l/5124764

作者刘君艳

机构地区黑龙江省哈尔滨市东安英才学校 150066

出处《中国教师》 2020年33期

关键词阅读写作读写结合实践模式效果研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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