小学语文听说读写思融合性教学思考

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摘要 摘要:随着教育事业的不断发展,学校越来越注重教学的质量性,以及教学的融合性。在小学语文教学过程中,如何将听说读写思紧密融合在一起展开新的语文教学,这个问题是语文教师值得思考的问题。本文主要围绕该问题进行详细的探讨,并提出相关的教学策略,希望能够为语文教师提供相应的帮助。
作者 罗娟
出处 《时代教育》 2021年1期
出版日期 2021年04月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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