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小学语文听说读写思融合性教学思考
小学语文听说读写思融合性教学思考
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摘要
摘要:随着教育事业的不断发展,学校越来越注重教学的质量性,以及教学的融合性。在小学语文教学过程中,如何将听说读写思紧密融合在一起展开新的语文教学,这个问题是语文教师值得思考的问题。本文主要围绕该问题进行详细的探讨,并提出相关的教学策略,希望能够为语文教师提供相应的帮助。
DOI
7dm0ry8ejn/5125430
作者
罗娟
机构地区
四川省越西县新民镇中心小学校616650
出处
《时代教育》
2021年1期
关键词
小学语文
听说读写思
融合性教学
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
时代教育
2021年1期
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