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在幼儿美术教学中渗透生活教育理论

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摘要摘要：陶行知先生的生活教育理论贴合幼儿的心理发展规律，在幼儿美术教学中具有极高的运用价值。幼儿的抽象思维能力尚未形成，需通过生活经验的引入，直观呈现抽象知识，帮助幼儿充分理解和掌握知识。同时，通过生活教育理论的渗透，教师可调动幼儿已有经验，使其融合新旧知识经验，加快幼儿对知识体系的建构。因此，幼儿园美术教师需在教学过程中全面渗透生活教育理论，切实提高美术教育质量。基于此，本篇文章对幼儿美术教学中渗透生活教育理论进行研究，以供参考。

DOI 0dpmr5p9d2/5126093

作者封姣

机构地区江苏省太仓市艺术幼教中心朝阳幼儿园 215400

出处《教学与研究》 2020年35期

关键词幼儿美术教学生活教育理论渗透方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）