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小学中低年级数学教学中量感培养的实践与研究

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摘要摘要：小学是进行数学课程教学基础知识夯实的关键时期，此时让学生对数学课程的基础知识有一个深入的了解与体悟，在日常的教学活动中逐步培养准确量感，是能够对学生未来的数学课程学习起到正面影响的。为此，相关教师应当在小学的中低年段数学课程教学中，有意识的引导学生进行量感的培养。本文将对此进行研究与分析。

DOI pd5g320wj7/5128523

作者尹宁波

机构地区中山火炬高技术产业开发区中心小学广东中山528437

出处《教学与研究》 2021年2期

关键词中低年级数学教学量感培养实践与研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）