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初中数学概念教学策略之我见

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摘要　　摘要：数学概念是学好初中数学的最基本前提，也是发展初中生数学思维的关键，初中数学教师要提高对概念教学的重视，尊重学生的认知思维，创设良好的概念学习情境，让初中生感觉数学概念的直观、易懂，从中得到数学体验。本文结合数学概念教学情况，从五个方面简单论述数学概念教学的有效策略，仅此为提高初中数学概念教学提供建议与思考。

DOI 54yepk99j0/5128804

作者李伟

机构地区绵阳市第十五中学

出处《中国教师》 2020年19期

关键词　　初中数学数学概念数学教学认知

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）