摘要
摘要：自改革开放以来，提升国民的素质教育已然成为当代社会发展的重要任务，推进学生的素质教育，为国家培养高素质人才，针对高中各学科学习的变革也逐渐提上日程，尤其是生物学科，生物学科是不同于其他学科的涵盖角度较多的学科，生物是一门以研究生命现象和生命活动规律为主的科学探索，结合实际生活涉及诸多应用型、假设性、发展性等庞大的理论知识体系，学习的困难性也可想而知。面向教学，要求高中生物教师要摒弃传统的灌输性教学，授人以鱼不如授人以渔，注重学生培养生物核心素养，激发自身的主观能动性，结合实际情况，促进理论与实践相结合，加深理解生物学科对于生活和生命现象的理解程度，养成学习的良好习惯，同时塑造学习本身探索求知的学习态度。
出版日期
2021年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
