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农村小学五育融合课程应指向乡村振兴
农村小学五育融合课程应指向乡村振兴
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摘要
摘 要:现如今,我国的教育水平在不断地提高。乡村振兴教育要以每个学生为中心,提高小学各个年级老师的教育质量和水平,对于学生学习知识来说是至关重要的。在培养学生核心素养和学习能力过程中,要尊重每个学生个性之间的差异,促进学生德智体美劳全面发展,并尊重学生身心发展的顺序性,不断提高学生学习的热情和积极性,这才真正有利于提高乡村教育水平,进而促进乡村振兴。
DOI
7j6wk3rp40/5132990
作者
杜建国
机构地区
四川省南充市嘉陵区安平小学 637961
出处
《中国教师》
2021年02期
关键词
农村小学
五育融合课程
乡村振兴
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年02期
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