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高中语文整本书阅读教学策略探究

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摘要摘要：受传统教学的影响，教师在开展阅读教学的时候通常只注重知识的传授，忽略了学生语文素养、学习能力的培养，导致学生阅读思维趋于僵化，缺乏良好的语言思维能力。鉴于当前的语文教学注重学生综合能力的培养，教师可以开展整本书阅读教学，让学生接触到足够丰富的语言，让学生根据自己的喜好进行吸收，从而提升语文阅读鉴赏分析能力，最终养成良好的语文素养。

DOI ojz61omrd5/5133070

作者唐蓉

机构地区湖南永州江华二中 425500

出处《中国教师》 2021年02期

关键词高中语文整本书阅读教学方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）