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《中国教师》
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2021年02期
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基于生活化情境的初中化学教学课例研究
基于生活化情境的初中化学教学课例研究
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摘要
摘要:目前,生活情境在日常教学中运用的实效性相对较低,且缺少真实性,不够完整,用意不清晰,其原因王要归咎于对“生活即教育”理念认识不充分、同时,未能充分发掘生活情境教育素材,不能自然衔接生活情境与化学知识。基于这样一个背景下,学生们始终未能养成良好学科核心素养。针对这个问题,要遵循真实性、生动性、高效性原则设计生活情境,用生活情境指导学生展开深度学习。
DOI
6jrw5epq45/5137339
作者
钱霞
机构地区
江苏省常州市武进区湖塘桥初级中学 213161
出处
《中国教师》
2021年02期
关键词
初中化学
生活化情境
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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