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打破惯性思维，借反思提高中职语文教学质量

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摘要摘要：在中等职业教育的现阶段，如果要提高课堂教学的有效性并停止惯性思维的延伸，则需要教师仔细考虑教学方法。只有做好中等职业教育的教学工作，学生才能更好地学习和巩固熟悉的内容，提高课堂学习的效率。在此基础上，教师在组织和开展中等职业语文教学时，需要在上课之前进行反思和准备，比在上课时思考的效率要高得多。

DOI kd2y7q2rj6/5138338

作者张克花

机构地区济南市历城职业中等专业学校 250109

出处《教育学文摘》 2020年24期

关键词中职语文教学反思普通思维具体方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）