基于“说数学”活动转化小学数学学困生的实践探索

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摘要摘要：“说数学”是指通过说数学、阅读数学完成数学学习的重要形式，学生通过“说”来表达自己对数学内容的具体认识、数学知识的理解、数学思想的感悟，组织“说数学”活动一方面可引导学困生用语言客观暴露出自身的数学理解缺陷，对症下药，另一方面借助数学语言表达锻炼学生的思维能力。

DOI rdx2qez5jl/5142773

作者李定洁周玲娅

机构地区成都市迎宾路小学校

出处《教学与研究》 2020年36期

关键词 “说数学” 数学活动数学学困生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）