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小学低年级语文“看图写话”游戏化教学路径

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摘要摘要：在现如今的小学低年级教学过程中，看图写话的教学是语文教师必须重视的一项教学内容，因为他不仅能够提升学生的语言组织能力，而且还可以锻炼学生的观察能力。但是收到各方面的影响，现在学生的看图写话能力教学依旧存在着很多的问题，如许多学生在课堂上出现走神、开小差等等现象，会降低教师的上课效率。因此教师在授课过程中可以探索游戏化的教学路径，来丰富课堂内容，打造一个高效语文课堂。

DOI 7dm0xpgvjn/5143030

作者朱陈雯

机构地区（江苏省盐城市盐都区实验小学江苏，盐城224006）

出处《教学与研究》 2020年36期

关键词低年级语文看图写话游戏化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）