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小学数学教学中数学思想方法的渗透探讨

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摘要摘要：素质教育背景下，小学数学教学不仅是知识的教学，教师们在数学教学中尤其要重视数学思想的渗透，相比于知识的教学而言，数学思想才是教学的重难点。数学思想融入教学固然有不可取代的意义和作用，但在具体实践教学中，教师也应该合理的根据课程内容来进行多样化的策略教学。因此，本文基于数学思想的重要性，简要介绍了几种适用于小学数学教学的实践策略。

DOI 54yexv7mj0/5144576

作者陈洁

机构地区广西梧州市岑溪市诚谏中心小学 543211

出处《中国教师》 2020年35期

关键词小学数学数学思想方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）