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小学数学教学中渗透数学思想方法的探讨

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摘要摘要：数学教育的不断发展下，数学思想能力对于学生知识的学习与应用都有极大的帮助，在拥有数学思想的前提下学生能真正明确数学学习的意义，并成功突破课堂学习的限制，真正做到化被动为主动，用积极的心态去面对未知的挑战，从而理解数学概念、掌握公式使用方法与途径，在不断实践中实现全面发展。基于此本文将聚焦于小学这一数学教育的启蒙阶段，分析目前小学数学教学中数学思想方法渗透的不足之处，再结合实际案例探索有效的教学改革方案，以供参考。

DOI pj0y3z8xdy/7814475

作者周玉静

机构地区淅川县第三小学邮编474450

出处《教学与研究》 2023年19期

关键词小学数学教学数学思想方法渗透策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）