留守儿童家校共育浅谈

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摘要 摘要:学校和家庭作为学生最为熟悉、同时也是影响最大的两个环境,对于学生学习知识和培育健康的身心都是必不可少的,孩子自天在学校学习知识,晚上回到家接受潜移默化的家庭教育,二者若是各自为战,可能会造成矛后冲突,因此,只有将二者联系起来,相互介作,形成“家校介育”的模式,才有可能取得“1+1>2”的效果,才能营造和谐的育人环境,促进学生全而发展。鉴于此,本文对留守儿童家校共育路径进行了探索。
出处 《中国教师》 2020年36期
出版日期 2021年04月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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