首页 > 《教学与研究》 > 2024年7期 > 农村小学留守儿童家校社协同共育的策略研究

农村小学留守儿童家校社协同共育的策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：为了优化农村小学留守儿童的受教育质量和生活环境，本文将探索家校社协同共育模式，从家校交流情况、联合社会力量和运用以及创建交流平台等方面入手进行实证研究并据此提出可操作的一系列策略。研究结果表明，基于以上几点教学策略的家校社协同共育模式的运用对留守儿童的学习成绩以及心理健康水平都有明显的提高作用。因此，以家校社协同共育模式提高农村小学留守儿童的教育质量和生活环境具有十分广泛的运用前景。

DOI 54yyy93534/8361404

作者祁海军

机构地区甘肃省定西市渭源县清源学区

出处《教学与研究》 2024年7期

关键词小学教育留守儿童家校社共育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）