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浅析初中历史探究性学习的实践与反思

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摘要摘要：探究性学习是深入知识原理中，深刻理解知识的形成机理，在探究中拓宽学生思维，让学生逐渐形成探究性的学习思维。历史教学中，指导学生深挖历史知识，理解历史原理，形成探究性思维能力，有利于学生良好学习习惯的培养，帮助学生了解知识的另外一面，让学生健康成长。

DOI rdx2q531jl/5145801

作者赵珊珊

机构地区长沙市田家炳实验中学湖南长沙 410000

出处《教育学文摘》 2021年3期

关键词初中历史探究性学习研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）