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浅析初中历史探究性学习的实践与反思

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摘要摘要：探究式教学是以学生为中心的一种归纳式教学活动，突出学生的学习主体，保证学生的学习效益。历史是初中教育阶段的一门必修课，其历史事件、历史意义、史料辨析等内容是学生学习发展的重点，有助于培养学生理性的分析能力，保持对历史事实辩证统一的认知态度。将探究式教学运用于历史课堂之中，不仅能加强学生的探究兴趣，还能使学生在不断思考、认知探索的过程中，激发潜力、增强能力，从而实现创新发展的主体目标。

DOI lj1096x54v/5245568

作者曹兴业

机构地区延安市新区外国语学校（延安市新区第二中学）716000

出处《教育学文摘》 2021年6期

关键词初中历史探究式教学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）