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浅析初中历史探究性学习的实践与反思
浅析初中历史探究性学习的实践与反思
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摘要
摘要:探究式教学是以学生为中心的一种归纳式教学活动,突出学生的学习主体,保证学生的学习效益。历史是初中教育阶段的一门必修课,其历史事件、历史意义、史料辨析等内容是学生学习发展的重点,有助于培养学生理性的分析能力,保持对历史事实辩证统一的认知态度。将探究式教学运用于历史课堂之中,不仅能加强学生的探究兴趣,还能使学生在不断思考、认知探索的过程中,激发潜力、增强能力,从而实现创新发展的主体目标。
DOI
lj1096x54v/5245568
作者
曹兴业
机构地区
延安市新区外国语学校(延安市新区第二中学)716000
出处
《教育学文摘》
2021年6期
关键词
初中历史
探究式教学
课堂教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年06月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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