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基于主题意义探究的高中英语阅读教学探讨

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摘要摘要：阅读教学属于高中英语教学中的重要构成部分,阅读文本中不仅包含丰富的语言知识,还蕴涵深刻的主题意义,能展现出英语学科的育人作用。高中英语教师要从主题意义探究角度优化阅读教学设计,促使学生理解语篇内涵,培养他们的语言学习能力与思维品质。高中英语新课程标准中明确指出，要将探究主题意义当作阅读教学的核心任务，教师需围绕一定的主题科学设计课堂教学目标、内容和规划，深入发掘特定主题的深刻内涵及文本表达的中心思想与基本观点。不过从主题意义探究角度开展高中英语阅读教学时，教师要以学生理解语篇表层信息为前提，带领他们探究文本的主题意义，助推其核心素养的形成。

DOI pj0v39rvdy/5159103

作者张秀凤

机构地区福建省尤溪县第七中学 365100

出处《时代教育》 2021年3期

关键词主题意义探究高中英语阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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