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新课程改革理念下高中地理情境教学的实践策略研究

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摘要摘要：情境教学是一种常见的教学手段，强调有目的性创设或引入生动形象且具有情绪色彩的场景，通过多样化情境的创设来降低理解难度，使复杂抽象的知识变得具体、形象且生动，帮助学生高效学习、轻松理解知识内容，获得良好的学习体验。在高中地理教学中实施情境教学法，不仅是新课程改革的基本要求，也是丰富教学内容、优化课堂效果的有效手段，对学生地理核心素养的培养具有积极效用。本文针对新课程改革理念下高中地理情境教学的实践策略展开探究，仅供广大教师参考。

DOI pj0v3k9ydy/5159351

作者刘远长

机构地区沙市第七中学湖北荆州 434000

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词新课程改革高中地理情境教学实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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