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基于学科核心素养的小学高年级美术教学策略

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摘要摘要：在教育改革的推动下，核心素养也融入了小学高年级美术教学活动中，为学生欣赏能力和创作能力的提升有着极大的推动作用。本文分析了小学高年级美术学科核心素养的基本特征，提出了提高小学高年级美术教学水平的有效策略，旨在促进小学美术教育能力和质量的发展。

DOI pj0v3z3wdy/5160127

作者陈金凤

机构地区四川省资阳市安岳县乐至街小学 642350

出处《中国教师》 2021年03期

关键词美术学科核心素养小学高年级有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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