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基于核心素养的高中数学分层教学探究

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摘要摘要：随着我国素质教育的不断发展，高中数学课堂教学也在发生着很大的变化，便于适应当前新课程标准的基本要求。教师要有针对性地对学生进行教学，促进数学课堂教学质量的提升。分层教学法是根据不同学生的学习水平而采取的具体的课堂教学模式，以便于学生更好地掌握基本的数学知识，促进学生的数学学习能力能在原有基础上得到提升。本文将针对核心素养下高中数学分层教学的现状进行分析，并提出针对性的高中数学教学策略。

DOI odwn0pledk/5162732

作者于茜

机构地区山东省潍坊市潍坊中学 261000

出处《中国教工》 2021年3期

关键词核心素养高中数学分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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