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初中英语阅读教学中思维品质培养的实践探究

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摘要【摘要】阅读教学是培养学生思维品质的重要途径。本文结合当前英语阅读教学中语篇分析不透，问题设计不深，读后活动不实等思维品质培养缺失的现状，探讨在初中英语阅读课教学中培养学生思维品质的策略。梳理语篇，分析结构，培养学生的逻辑性思维；有效设问，巧引质疑，激活学生的批判性思维；优化活动，读后续写，提升学生的创新性思维。

DOI pj0v3pkvdy/5164551

作者汤张艳

机构地区江苏省苏州市吴江经济技术开发区江陵实验初级中学 215299

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词阅读教学思维品质逻辑性思维批判性思维创造性思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）