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让“规则”和“习惯”在法治教育课堂生根

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摘要摘要：小学阶段进行法治教育尤为重要，一方面有利于小学生法治素养的提高，另一方面还能有效降低青少年犯罪率。小学道德与法治教师，需要践行法治教育理念，更加顺利地开展法治教育，让“规则”和“习惯”生根于小学法治教育课堂，从而为法治强国贡献力量。对此，本文将简要分析法治课堂相关教育路径。

DOI 2d376qkn49/5167219

作者李红莲

机构地区湖北省宜昌当阳市实验小学 444100

出处《教学与研究》 2021年03期

关键词法治教育小学 “规则”与“习惯” 教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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