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创客教育在小学数学教学中的应用探析

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摘要摘要：创造性教育就是通过创造性思维方式增强学生的自主性，通过探索与合作实现教学目标。本文以小学数学教学为例，探讨如何实现制造者理论与小学数学教学的有效结合。

DOI 54ye7373j0/5168204

作者黄景良

机构地区广西壮族自治区钦州市钦南区那彭镇英学小学，广西钦州535000

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词小学数学创客理论自主学习课程改革多媒体教室

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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