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基于发展学生核心素养的高中物理微课程开发实践研究

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摘要摘要：高中物理核心素养对学生学习指导的目标性、任务性、情境性和趣味性均提出了更高的要求，而微课程开发可以满足上述要求。因此，文章从发展学生的核心素养出发，探究了高中物理微课程的开发路径，并对物理微课程的实践方案进行了进一步探究。

DOI 6jrw9owx45/5168239

作者赵聪

机构地区大连渤海高级中学 116000

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词学生核心素养高中物理微课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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