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探究小学语文高年级阅读教学策略

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摘要摘要：当前随着教育改革的不断深入发展，作为培养学生语言能力的第一站，小学语文的教学也越来越受到社会各界的广泛关注。小学作为学生思维养成和认知事物的关键阶段，如何在此阶段培养学生良好的阅读能力是十分重要的问题。基于这一问题，老师可以通过读写结合等方式，提高学生的语感，在培养学生创造性思维的基础上，养成学生热爱文学的性格。基于此，本文将着重探讨在小学高年级展开语文阅读教学的策略。

DOI 0dpmkeewd2/5170169

作者韦波

机构地区岑溪市第六小学

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词小学语文高年级阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）