摘要
摘要：新课改的时代背景，对于当前的学生学科能力培养提出了新的要求，主要涉及思维能力、人文精神、科学精神、学习观念、自主学习能力以及社会实践能力等。高中阶段的生物课程在当前的学科教学工作发展过程中，对于学生的培养目标已经不局限于基础理论内容方面的教育，还在于学生综合实践能力、科学思维能力以及实验探究能力等方面的综合向培养。现阶段，学生的学科综合能力教育逐渐被得到重视，生物课程的教学指导工作如何更好进行学生综合能力方面的培养、渗透、外延，需要结合当前的教学工作需要、学生基本学习情况以及素质培养的教学需求等，确保学生能够在当前的学科教学活动中获得较好的全面培养。
出版日期
2021年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
