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浅谈制约数学问题解决的若干因素

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摘要当代美国著名数学家哈尔莫斯（P．R．Halmos）曾说过：“问题是数学的心脏”．问题解决为学生提供了一个发现、创新的环境和机会，为教师提供了一条培养学生解题能力、应用数学知识能力的有效途径．关于问题解决的心理机制，各种心理学的观点对其有不同的解释：行为主义理论认为是连结的激起；而格式塔理论则认为是知觉的重组；

DOI 54k2y5gl4k/518381

作者洪秀满

机构地区不详

出处《中学数学教学》 2007年3期

关键词数学问题解决行为主义理论格式塔理论当代美国解题能力心理机制

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）