摘要
摘要：《义务教育数学课程标准2011年版》指出：关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟,称之为数感。数感作为数学核心素养重要组成部分，强调了学生的实际应用能力，有助于学生理解现实生活中数的意义。数学是小学阶段必须学习的一项科目，它可以为学生发展认知能力、数学思维能力、逻辑探究能力打下良好基础。小学数学知识一般是由浅入深的学习，这也为学生从理论理解到实际应用提供了方便。因此，如何改善教学方法，改进教学模式，提高学生的数学能力，是小学数学教师需要探究和创新的地方。本文论述了核心素养视角下小学数学数感培养意义，提出了在实际生活中感知数感、在估算中优化数感、在运用中加强数感的教学策略，以期对有效提升基于数学核心素养的小学生数感培养提出些许建议。
出版日期
2021年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
