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核心素养背景下小学数学数感的培养策略

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摘要摘要：根据最新的数学课程标准，我发现，数感不仅仅局限于对数字的理解，它也包括对数字的概念、性质、规律性的认识。为了更好地发展学生的数感，教师应该将其融入到日常的社交环境中，使他们更加熟悉数字，更加深入地理解它们，并且利用这些知识去探索它们的本质，最终激发他们的创造性思维，增强他们的实践能力。本文针对核心素养背景下小学数学数感培养的策略进行分析，为培养学生的核心素养提供帮助。

DOI pj0qxqkv4y/7020999

作者梁露露

机构地区福建省龙岩市长汀县登俊小学 366300

出处《中国教师》 2023年4期

关键词核心素养小学数学数感

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）