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核心素养背景下小学数学数感的培养策略
核心素养背景下小学数学数感的培养策略
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摘要
摘要:根据最新的数学课程标准,我发现,数感不仅仅局限于对数字的理解,它也包括对数字的概念、性质、规律性的认识。为了更好地发展学生的数感,教师应该将其融入到日常的社交环境中,使他们更加熟悉数字,更加深入地理解它们,并且利用这些知识去探索它们的本质,最终激发他们的创造性思维,增强他们的实践能力。本文针对核心素养背景下小学数学数感培养的策略进行分析,为培养学生的核心素养提供帮助。
DOI
pj0qxqkv4y/7020999
作者
梁露露
机构地区
福建省龙岩市长汀县登俊小学 366300
出处
《中国教师》
2023年4期
关键词
核心素养
小学数学
数感
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年04月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2023年4期
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