摘要
摘要:随着教育的多元化发展,小学教育开始拓宽教学范围,将传统课堂授课延伸到课外,通过组织学生积极参与假期课外活动,帮助他们构建和提升领导力,强化领导意识,促进自身的全面发展。学生领导力的培养与团队、学习、创新以及个人定位有密不可分的关系,领导力并不等同于领导职位,更重要的是在集体性活动个人所发挥的引导作用和产生的积极影响,并能凭此带领更多的学生深入学习。而对于小学生来说,除了课堂内有效的学习外,假期课外活动的参与是有效提升其领导力的渠道。
出版日期
2021年05月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)