摘要
摘要:融德育于学科教学,是践行立德树人教育任务的主要途径,也是驱动学生塑造良好的道德认知、践行良好的道德行为的主要途径。数学是初中阶段的必修课程,其中不乏德育因素,是实施德育教学的主要课程。所以,在立德树人教育任务的驱动下,教师要善于挖掘数学学科中的德育资源,联系教学需要应用的多样策略展现德育资源,使学生在获取基础数学知识的同时,切实地受到德育熏陶,逐渐地培养道德品行,提升发展效率。在本文中,笔者将以自身的教学经验为立足点,详细地阐述在初中数学教学中融入德育教学的策略。
出版日期
2021年05月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)