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论小学数学有效课堂教学研究

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摘要摘要情感过程和认知过程是教学过程的统一，特别是小学数学课堂教学，学生的情感非常重要，需要教师激发和调动，才能主动获取知识。我就如何激发学生的学习情感，调动学生的情感，合理把握课堂时间，倾听学生的意见进行了分析，这些都有利于构建小学数学有效课堂。

DOI pd5ggrgrj7/5195323

作者张云

机构地区山东省临沂市平邑县平邑街道第四小学 273300

出处《中国教师》 2021年04期

关键词小学数学激发情感调动情感合理把握课堂时间有效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）