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《中国教师》
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2021年04期
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论小学数学有效课堂教学研究
论小学数学有效课堂教学研究
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摘要
摘要 情感过程和认知过程是教学过程的统一,特别是小学数学课堂教学,学生的情感非常重要,需要教师激发和调动,才能主动获取知识。我就如何激发学生的学习情感,调动学生的情感,合理把握课堂时间,倾听学生的意见进行了分析,这些都有利于构建小学数学有效课堂。
DOI
pd5ggrgrj7/5195323
作者
张云
机构地区
山东省临沂市平邑县平邑街道第四小学 273300
出处
《中国教师》
2021年04期
关键词
小学数学
激发情感
调动情感
合理把握课堂时间
有效教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年05月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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