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微课在初中历史教学中的运用

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摘要摘要：历史事件的真实性要求学生精准记录历史事件的发生时间、发展过程、社会背景等，使学生面临较大的学习困难，因此，部分学生由于缺乏历史学习兴趣，甚至产生了厌学情绪，这对他们历史核心素养的形成极为不利。基于此，初中历史教师可以利用微课节约课堂教学时间，提高教学的精准度，契合学生的个性特点，以满足学生的实际学习需求。

DOI pd5g05ygj7/5204895

作者曹海霞

机构地区陕西榆林高新中学 719100

出处《中国教师》 2021年04期

关键词微课初中历史历史教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）