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“让学”“引思”创设学生主动学习的生物课堂空间

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摘要【摘要】 “让学”“引思”能够有效提升学生的思维能力，让学生成为一个能够主动去学习的人，受用一生。在开展高中生物教学时，利用“让学”“引思”的教学模式，培养学生自主学习的能力，提升学生的核心素养

DOI rdx23y35jl/5205701

作者侯卫杰

机构地区萧山区第十高级中学

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词　　 “让学”“引思” 高中生物教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1全晓敏. 让学生主动参与到生物课堂中去.教育学,2021-10.
2贾丽妮. 让学引思培养学生自主学习能力.教育学,2017-05.
3徐光敏. 创设学习活动空间，让学生主动学习小学数学.教育学,2018-02.
4吴巍巍. 让学引思，实现深度学习.教育学,2021-03.
5严芳. 创设张扬个性的空间让学生主动参与到课堂.,2022-06.
6张家安. 创设情境，让生物课堂更高效.教育学,2014-06.
7王晓红. 如何创设学习活动空间，让学生主动学习小学数学兴趣.教育学,2019-06.
8王晓红. 如何创设学习活动空间，让学生主动学习小学数学兴趣.教育学,2019-06.
9陈亚红. 让学引思中发生“真”学习.语言学,2017-05.
10张雅露. “让学引思”，创设更有效的亲子活动.教育学,2021-03.

来源期刊

中小学教育

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