摘要
摘要：高中物理教师应当在课堂中展开更多的兴趣培养以及学生的物理学习能力培养，只有这样还是帮助学生在物理中取得更大进步的最好方式。一味的讲述教学学生未必能够理解其中的深意，而渗透式的培养是在培养学生的学习能力。这样学生就能够保持更加良好的状态来面对物理课堂学习，也只有这样，学生在课堂学习中的效率才有可能不断升高。新时代的教育背景下，需要构建高效的高中物理课堂，而渗透式的培养就是能够实现目标的。课堂提问就是其中的良好方法，老师如果能将其运用到课堂教学当中，那么能够带给学生的物理知识增长将是无限的。
出版日期
2021年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
