首页 > 《教师教育研究》 > 2013年12期 > 高中物理课堂提问教学探讨

高中物理课堂提问教学探讨

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要教师的课堂提问是一门学问，又是一门艺术，没有固定的模式，只要不断实践，不断摸索，就会提高自己的教学水平，在课堂教学中，离不开老师与学生的信息、情感的交流，而师生之间的交流，通常以问题的形式进行的。物理课堂教学，不可能缺少提问。精美的课堂提问是师生进行教与学双边活动的重要形式，是进行思维和语言训练、培养学生解决问题的一种教学方法，是传递信息的有效途径。精美的课堂提问，问得准、问得巧问大千世界万般变化，才能启发学生答得全、答得妙，答出物理殿堂无穷奥妙；可以紧紧钳住学生的思维，使之长时间处于思维的兴奋点上。

DOI 54yxpk71d0/4133704

作者张建如

机构地区张建如河北省涉县职业技术教育中心

出处《教师教育研究》 2013年12期

关键词高中物理提问教学教学艺术

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）