小学数学课堂中学习进阶节点教学模式研究

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摘要 摘要:小学阶段是培养学生学习思维的重要时期,在引导学生明确不同知识内容之间的逻辑关系的过程中,教师就可以通过不同例题的讲解,巩固学生的学习效果,从而有效的提升学生的学习质量,在小学数学教学课堂中,不同章节知识内容的讲解,都可以有效的促进学生综合学习能力的发展,提高学生的数学解题能力,夯实学生对于数学基础的运用,因此,本文就小学数学课堂中学习进阶节点教学模式研究,进行有效的分析总结,并提出指导建议。
作者 王强
出处 《中国教师》 2021年5期
出版日期 2021年05月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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