简介：摘要：小学阶段是培养学生学习思维的重要时期，在引导学生明确不同知识内容之间的逻辑关系的过程中，教师就可以通过不同例题的讲解，巩固学生的学习效果，从而有效的提升学生的学习质量，在小学数学教学课堂中，不同章节知识内容的讲解，都可以有效的促进学生综合学习能力的发展，提高学生的数学解题能力，夯实学生对于数学基础的运用，因此，本文就小学数学课堂中学习进阶节点教学模式研究，进行有效的分析总结，并提出指导建议。

简介：摘要:进阶教学是针对学生英语学习探索的新型教学方法，在小学英语进阶教学进程中，对英语教学进行多个阶段的划分，根据学生不同学习阶段和水平定制相应的教学策略和教学内容，帮助学生逐步提高英语水平。本文对学习进阶视域下小学英语进阶教学进行探索，立足课程标准，深入解读教材资源，并建立单元话题的有效衔接，结合学生当前学习特点，对单元内容进行整合并，构建整体性主题框架，推动进阶教学的策略落实。

简介：摘要：小学科学学科是以启发学生科学思维为主要目标的，如果采用传统线性教学模式，没有立足于单元整体层面来对所有知识点进行统一整理，学生很可能会无法将所有知识点串联起来，这对于学生的知识运用是极为不利的。因此在教学实践阶段，教师要积极采用单元整合的教学方式，串联各个知识点，帮助学生的科学思维得到进一步提升，也促进小学科学教学成效的越来越好。

简介：摘要： 新的课程标准实施以来，对学校体育教学也提出了相应的要求，体育教学要以发展学生的核心素养与学生终身体育紧密地结合起来，特别是中共中央办公厅国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》中提出：以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以服务学生全面发展、增强综合素质为目标，支持健康第一的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强休质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。同时要求更新教育理念，深化教学改革，使学校体育同教育事业的改革发展要求相适应。

简介：目前，为青少年选手提供的比赛机会越来越多，孩子们从接受训练到参与实战的周期大幅缩短。所以，在养成良好基本动作的前提下。青少年训练就面临着提高技术质量和适应比赛环境的课题。在前两期杂志中，我们为大家介绍了关于直板横打入门教学的几项训练科目。从本期开始，我们将把视角转移到年龄再大一些的少儿选手，为读者展现接触实战初期的小队员是如何提高进步的。

简介：摘要：小学数学“读•思•达”教学是教师基于数学本质，遵循小学生认知特点和身心发展规律，通过引导学生关注数学阅读、数学思考、数学表达，提升学生思维的分析力、理解力和融合力，促进学生的自主学习、自我发展，丰实认知的内涵，助推思维的进阶，促进数学核心素养的扎实形成。

简介：摘要：本文以《扬州慢》一课为例，探索思维进阶教学方式，培养学生学习诗词的思维深度和广度，提升学生语文学习能力和自主探究能力，促进思维的进阶发展，从而提升学生的思维品质。

简介：当下的旅行越来越具有明确的目的性，虽然我们永远不能够忽略旅行本身给人带来的放松、愉悦和开阔眼界等重要，但与此同时，我们是否也可以利用旅行的过程来给生活增添点不同的内容呢？

简介：

简介：增加一点机会52张扑克牌构成了桥牌10^14级的变化，让你穷其一生也无法遇到完全相同的一副牌。要在如此变化多端的桥牌组合中成为主宰者，你必须充分运用统计学和概率学的相关知识，让胜利的天枰更多地偏向你。

简介：本文从crack技术的初级阶段讲起逐表深入的介绍了一些crack知识或经验。在引出本文之前，我想说的是请大家能正视crack,据我所知的我认识的朋友和了解的cracker,大部分都不是为了金钱而破解的，很多人只是把它当作自己的兴趣而已，所谓的CCG、BCG等破解组织是软件盗版的基地更是无中生有，据我所知每个破解组织的规章其中就严格规定不得和盗版集团发生任何联系。国外也有破解组织而且水平比国内要高，为什么国外的软件能成功？这恐怕不仅仅是crack惹的祸！同时crack同样给我国的共享软件提供了巨大的能量。

简介：摘要：人生就像爬楼梯，想要站在更高的地方需要一步一步的向上进阶，而学生也是一个不断进阶的过程，需要学生在不断的学习中积累知识，发展自身。小学作为学生接触数学知识的初级阶段，这时的学生认知思维发展有着“进阶”的特点，所以学生数学知识的积累和数学数学能力的发展需要一个进阶的过程，而不是一蹴而就所能实现的。因此，作为小学数学教师，在进行数学教学时，可以从“学习进阶”视角下开展数学课堂教学活动，以此来引领学生的数学学习，让学生一步一步攀升到数学的高峰。接下来，本文将对“学习进阶”视角下的小学数学教学进行探究，以供大家参考。

简介：摘要：文化是一个国家、一个民族的灵魂。学习文化知识，提升文化素养，树立文化自信，对学生的健康成长至关重要。因此，进行“守望精神家园”这一课的教学，对学生起着立德树人铸魂育人的作用。要进行高效的课堂教学，体现教学实践进阶：一是理清框架结构，明确教学目标；二是整合重组资源，有效提升教学；三是贯穿价值引领，培育核心素养。

简介：

简介：摘要：本文旨在探索和实践小学数学进阶式教学模式。首先，我们介绍了小学数学进阶式教学模式的优势，包括提高学生数学能力的潜力，培养学生探究和解决问题的能力，以及激发学生对数学的兴趣。研究结果表明，小学数学进阶式教学模式能够有效提高学生的数学学习成绩和兴趣，培养学生的解决问题的能力和数学思维能力。因此，小学数学进阶式教学模式在小学数学教育中具有重要的意义。

简介：复习课怎么上，如何让学生学得轻松，让复习更扎实有效？许多教师感到迷惘和困惑。笔者有幸观摩了台州市以“有效复习”为主题的课堂教学评比活动，很多课例在教学“节点”的选择上给我们留下了深刻的印象，使人茅塞顿开。

简介：讨论节点电压法的实质及节点电压方程的一般形式,强调熟练运用节点电压法分析典型电路,对非典型电路中常见情况的处理方法归纳.提出注重典型、突出重点、分散难点、循序渐进的教学方法,使学生迅速理解并充分掌握节点电压法.

简介：＂学习进阶＂这一方法已经逐渐成为了教育学领域重点研究项目,它能够促进教学、课程与反馈评价的一致性,使整个课堂的效果更加连贯,是目前教育学领域发展前景最为看好的教学方式.这种教学方式打破了传统的单方面教学体系,使各个教学课程之间产生联系,触发深层次的研究和讨论,为我国的教育带来了新的改革契机,创造了更大的可能.

简介：1习题探微明鉴“进阶”之理“学习进阶（learningprogressions,简称LPs）”理论于2009年开始在美国科学教育界兴起.学习进阶是一种研究学生认知和思维发展层次的理论,是对学生在各学段学习或探究某一主题时,其思维方式连续并不断趋于精致化发展的描述,是对“应该为学生设定怎样的学习路径”这一问题的探索.无论是维果茨基的“最近发展区”理论、布鲁纳的“螺旋式课程设计”理论,还是奥苏伯尔的“有意义学习”理论,都为“学习进阶”理论提供了强有力的理论支撑与实践指南.

简介：摘要：新课改的全面深化改革，为现阶段的教育教学工作带来了很大的冲击与引导，如果说过去的教育教学方向只是在一个常规化的背景之下，展开数学教学，那么现如今的数学教育，就是从常规的状态进阶到了全面培养学生能力，优化数学教育的程度。本文将围绕小学数学教学工作开展过程中如何继续深挖教学内容，展开数学深度教学，培养学生的数学思维展开探究，希望本文的分享可以给相关教育工作者带来一点思考。